Objective
Peer-assisted learning (PAL) is an educational
methodology wherein individuals belonging to similar
social groups, devoid of professional teaching roles,
collaborate to facilitate learning processes, thereby
enhancing their own educational experiences. This
approach is globally favored and holds significance
in our country, owing to its documented positive
attributes in academic literature. Upon scrutinizing
the pre-graduation education program at Suleyman
Demırel University Faculty of Medicine, it was evident
that no structured PAL-based educational initiative
existed for student participation. The primary objective
of our research is to formulate a PAL program that
supplements our educational curriculum and ascertain
the potential assistance of peer educators in fostering
individual learner development. This program aims to
deepen understanding of subjects within the medical
curriculum or advancements in the realm of medical
science/technology, engage in scientific inquiry, and
foster collaborative knowledge sharing among peers.
Material and Method
Employing a program development approach, the
study follows the Kern six-step framework in crafting
the program. Evaluation of the program involves
utilizing data acquired from participant feedback forms
and pre- and post-program grade point averages.
Results
A cohort of 86 students partook in the study, with 54
providing feedback. Analysis of the data indicated
overall student satisfaction with the program
and a discernible improvement in their academic
performance.
Conclusion
Based on these findings, we posit that augmenting
our faculty's pre-graduation education program with
a PAL-supported approach holds potential to enrich
both the social and academic proficiencies of our
students.
peer assisted learning medical education program development
1919B012113018
Amaç
Akran destekli öğrenme (Peer-assisted learning-PAL),
benzer sosyal gruplardan gelen ve profesyonel öğretmen
olmayan bireylerin birbirlerine öğrenme konusunda
yardımcı oldukları ve böylece kendi öğrenme
deneyimlerini geliştirdikleri bir eğitim yaklaşımıdır.
Alan yazında belirtilmiş olumlu özelliklerinden dolayı
dünyada ve ülkemizde tercih nedenidir. Süleyman
Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi mezuniyet öncesi
eğitim programı incelendiğinde öğrencilerin katılabilecekleri
PAL temelinde geliştirilmiş bir eğitim programı
olmadığı belirlenmiştir. Çalışmamızın amacı
eğitim programımızı destekleyecek bir PAL programı
geliştirmek ve bu program içerisinde öğrenenlerin tıp
müfredatına dair konularda ya da tıp alanındaki bilimsel/
teknolojik gelişmelere dair derinlemesine öğrenmek,
bilimsel araştırma yapmak ve akranları ile
bu araştırma, öğrenme sürecini paylaşırken akran
öğretmenlerin bireysel gelişmelerine olası desteğini
belirlemektir.
Gereç ve Yöntem
Çalışma bir program geliştirme çalışmasıdır. Program
geliştirilirken Kern altı basamak yaklaşımı tercih
edilmiştir. Programın değerlendirilmesinde katılımcılardan
geribildirim formu ile elde edilen verileri ve
program öncesi ve sonrasındaki genel not ortalamaları
kullanılmıştır.
Bulgular
Çalışmamıza 86 öğrenci katılmış ve 54’ü geribildirim
vermiştir. Elde edilen verilere göre öğrencilerin programdan
memnun oldukları belirlenmiş ve genel not
ortalamalarında artış gözlenmiştir.
Sonuç
Bu sonuçlar ışığın fakültemizde yer alan mezuniyet
öncesi eğitim programının PAL destekli bir programla
geliştirilmesinin öğrencilerin sosyal ve akademik becerilerine
katkı sağlayabileceği kanaatindeyiz.
Çalışmamız “Helsinki Deklarasyonu”na göre sürdürülmüştür. Çalışmamız için Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Klinik Araştırmalar Etik Kurul Başkanlığından 27.10.2022 tarih ve 311 sayılı etik kurul kararı alınmıştır.
Çalışmamız TUBİTAK 2209-A kapsamında desteklenmiştir.
1919B012113018
Çalışmamız TUBİTAK 2209-A kapsamında desteklenmiştir. Çalışmamızı destekleyen TUBİTAK kurumuna ve çalışmamızda yer alan öğrencilerimize teşekkürlerimizi sunuyoruz.
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Konular | Tıp Eğitimi |
Bölüm | Araştırma Makaleleri |
Yazarlar | |
Proje Numarası | 1919B012113018 |
Yayımlanma Tarihi | 30 Aralık 2023 |
Gönderilme Tarihi | 16 Aralık 2023 |
Kabul Tarihi | 29 Aralık 2023 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2023 Cilt: 30 Sayı: 4 |
Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi/Medical Journal of Süleyman Demirel University is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International.