Araştırma Makalesi
PDF Zotero Mendeley EndNote BibTex Kaynak Göster

Yıl 2018, Cilt 4, Sayı 12, 836 - 842, 10.01.2019
https://doi.org/10.18769/ijasos.477605

Öz

Kaynakça

  • 1. Bouillet, D., Uzelac, S. (2007). Osnove socijalne pedagogije. Zagreb: Školska knjiga. 2. Bouillet, D., Bijedić, M. (2007). Rizična ponašanja učenika srednjih škola i doživljaj kvalitete razredno-nastavnog ozračja. Odgojne znanosti, 2, 113-132. 3. Đorđević, J. (2003). Nastava kao proces poučavanja, učenja i komunikacije. Pedagoška stvarnost, 9-10, 698-709. 4. Krnjajić, S. (2002). Socijalni odnosi i obrazovanje. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, Viša škola za obrazovanje vaspitača. 5. Kovačević, B. (2015). Učenikova procjena mogućnosti prevencije neprihvatljivog ponašanja u savremenoj nastavi. Resocijalizacija maloljetnih prestupnika i osuđenih lica u penalnim ustanovama (3-30). Banja Luka. Udruženje nastavnika i saradnika Univerziteta u Banjoj Luci. 6. Lane, K.L., Wehby, J., Barton-Arwood, S.M. (2005): Students with and at Risk for Emotional and Behavioral Disorders: Meeting Their Social and Academic Needs. Preventing School Failure, 2, 6-9. 7. Lefevr, M. (2017). Komunikacija sa djecom i mladima.Beograd: Čigoja 8. Milosavljević, M. ( 2003). Devijacije i društvo. Beograd: Draganić. 9. Мiković, M. (2004). Maloljetnicka delikvencija i socijalni rad. Sarajevo: Editio Civitas. 10. Munjiža, M. (2015). Psihopatologija svakodnevnog zivota. Beograd: Službeni glasnik. 11. Roeders, R. (2003). Interaktivna nastava - Dinamika efikasnog učenja i nastave. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu. 12. Trout, A.L., Nordness, P.D., Pierce, C.D., Epstein, M.H. (2003): Research on the Academic Status of Children with Emotional and Behavioral Disorders: A Review of the Literature from 1961 to 2000. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 4, 198-200. 13. Obradović, V. (2014). Rizično delinkventno kriminalno ponašanje. Zagreb: Politička kultura.

POSSIBILITIES FOR PREVENTING UNACCEPTABLE BEHAVIOUR IN CLASS FROM THE PERSPECTIVE OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS OF DIFFERENT GENDER

Yıl 2018, Cilt 4, Sayı 12, 836 - 842, 10.01.2019
https://doi.org/10.18769/ijasos.477605

Öz

The authors examine sociological and pedagogical interpretation of the term „unacceptable behaviour“. The paper offers an analysis of a number of possibilities for preventing unacceptable behaviour in class. The aim of the research was to determine the extent of differences between boys and girls in relation to preventing the unacceptable behaviour. The research was based on the sample of 180 ninth grade students from elementary schools in East Sarajevo. The results of t-testing showed that examinees of different gender, statistically speaking, do not differ significantly in perceiving the possibilities for preventing unacceptable behaviour in class. Outcomes imply the importance of the role of teachers who should create conditions for better social integration of their students by means of a common set of rules and professional attitude to discipline. 

Kaynakça

  • 1. Bouillet, D., Uzelac, S. (2007). Osnove socijalne pedagogije. Zagreb: Školska knjiga. 2. Bouillet, D., Bijedić, M. (2007). Rizična ponašanja učenika srednjih škola i doživljaj kvalitete razredno-nastavnog ozračja. Odgojne znanosti, 2, 113-132. 3. Đorđević, J. (2003). Nastava kao proces poučavanja, učenja i komunikacije. Pedagoška stvarnost, 9-10, 698-709. 4. Krnjajić, S. (2002). Socijalni odnosi i obrazovanje. Beograd: Institut za pedagoška istraživanja, Viša škola za obrazovanje vaspitača. 5. Kovačević, B. (2015). Učenikova procjena mogućnosti prevencije neprihvatljivog ponašanja u savremenoj nastavi. Resocijalizacija maloljetnih prestupnika i osuđenih lica u penalnim ustanovama (3-30). Banja Luka. Udruženje nastavnika i saradnika Univerziteta u Banjoj Luci. 6. Lane, K.L., Wehby, J., Barton-Arwood, S.M. (2005): Students with and at Risk for Emotional and Behavioral Disorders: Meeting Their Social and Academic Needs. Preventing School Failure, 2, 6-9. 7. Lefevr, M. (2017). Komunikacija sa djecom i mladima.Beograd: Čigoja 8. Milosavljević, M. ( 2003). Devijacije i društvo. Beograd: Draganić. 9. Мiković, M. (2004). Maloljetnicka delikvencija i socijalni rad. Sarajevo: Editio Civitas. 10. Munjiža, M. (2015). Psihopatologija svakodnevnog zivota. Beograd: Službeni glasnik. 11. Roeders, R. (2003). Interaktivna nastava - Dinamika efikasnog učenja i nastave. Beograd: Institut za pedagogiju i andragogiju Filozofskog fakulteta u Beogradu. 12. Trout, A.L., Nordness, P.D., Pierce, C.D., Epstein, M.H. (2003): Research on the Academic Status of Children with Emotional and Behavioral Disorders: A Review of the Literature from 1961 to 2000. Journal of Emotional and Behavioral Disorders, 4, 198-200. 13. Obradović, V. (2014). Rizično delinkventno kriminalno ponašanje. Zagreb: Politička kultura.

Ayrıntılar

Birincil Dil İngilizce
Konular Sosyal
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Branka KOVAČEVİĆ Bu kişi benim (Sorumlu Yazar)
Bosnia and Herzegovina


Biljana Milošević ŠOŠO
Bosnia and Herzegovina

Yayımlanma Tarihi 10 Ocak 2019
Başvuru Tarihi 1 Kasım 2018
Kabul Tarihi 31 Aralık 2018
Yayınlandığı Sayı Yıl 2018, Cilt 4, Sayı 12

Kaynak Göster

EndNote %0 International E-Journal of Advances in Social Sciences POSSIBILITIES FOR PREVENTING UNACCEPTABLE BEHAVIOUR IN CLASS FROM THE PERSPECTIVE OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS OF DIFFERENT GENDER %A Branka Kovačević , Biljana Milošević Šošo %T POSSIBILITIES FOR PREVENTING UNACCEPTABLE BEHAVIOUR IN CLASS FROM THE PERSPECTIVE OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS OF DIFFERENT GENDER %D 2019 %J IJASOS- International E-journal of Advances in Social Sciences %P 2411-183X-2411-183X %V 4 %N 12 %R doi: 10.18769/ijasos.477605 %U 10.18769/ijasos.477605

Contactijasosjournal@hotmail.com

17922

The IJASOS Journal's site and its metadata are licensed under CC BY

Published and Sponsored by OCERINT International © 2015-2022