Year 2019, Volume 5 , Issue 13, Pages 453 - 465 2019-04-28

MOTIVATION AND SCIENCE PROCESSES OF THE 11TH GRADE CHEMISTRY STUDENTS: ANALYTICAL STUDY AT BATINAH NORTH PROVINCE THE SULTANATE OF OMAN

Sakina Hassan Hamed ALajmi [1] , Dr. Kirembwe Rashid Abdul Hameed [2] , Nurkhamimi Bin Zainuddin [3]


This quantitative study aims to discuss the motivation and level of science operations among chemistry students in the 11th grade in Al Batinah Governorate, north of the Sultanate of Oman. Where the researcher noted a weakness in the ability of students to perform practical tests, because of the weakness of the student in the basic concepts of science operations. The presence of this vulnerability was confirmed after a survey conducted by the science experiments test. Results were below the educational level (60%). This study adopted the descriptive quantitative approach; the study sample consisted of (13) teachers and teachers of chemistry and (28) students. The tools of the study included three measures: a measure of student motivation towards learning, which will be of three axes: the axis of tendencies and trends, the axis of challenge, and the axis of curiosity. The scale of science operations consists of: prediction, conclusion and complementary science skills, such as: the skill of interpretation and experimentation, the control of variables, and the imposition of hypotheses. And a questionnaire for teachers on the motivation of students and the level of science operations.
Student motivation, science processes, teacher evaluation
  • أمبوسعيدي، عبدالله والبلوشي، سليمان. (2011). طرائق تدريس العلوم مفاهيم وتطبيقات عملية. (ط2)، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع. البلوشي ، محمد.(2012) .فاعلية برنامج للعلم القائم على المشكلات في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير وعمليات العلم والاتجاه نحو العلوم لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان .رسالة ماجستير غير منشورة ، جامعة القاهرة , مصر بن ستي، حسينة. (2013). التوافق النفسي وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ سنة الأولى ثانوي ((online. مذكرة مقدمة لاستكمال متطلبات شهادة ماستر أكاديمي. جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر. متوفرة: http://bu.univ-ouargla.dz/master/pdf/Bensati_Hassina.pdf?idmemoire=214 حقي، شكرية (2013). برنامج تدريبي لإكساب معلمي الصف الرابع مهارات العلم وأثره في تحصيل تلاميذهم رسالة دكتوراة غير منشورة ،جامعة دمشق.سوريا خطايبة، عبدالله محمد. (2005). تعليم العلوم للجميع . عمان ،الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة. الخمياسي ، محفوظ (2015). دور معلمي العلوم في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلبة الصفوف (5- 10) في سلطنة عمان . رسالة ماجستير غير منشورة ،جامعة صحار ، سلطنة عمان سعادة، جودت. (2009). تدريس مهارات التفكير مع مئات الأمثلة التطبيقية (الطبعة الأولى). عمان، الأردن: دار الشروق للنشر والتوزيع. السليتي، فراس (2008). استراتيجيات التعلم والتعليم النظرية والتطبيق (ط1). الأردن: عالم الكتب الحديث وجدارا للكتاب العالمي. السيفي، عبدالله بن سعيد. ( 2002). قياس عمليات العلم لدى طلبة التعليم العام بسلطنة عمان. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السلطان قابوس، مسقط. شواشرة ، عاطف (2007). فاعلية برنامج في الإرشاد التربوي في استثارة دافعية الإنجاز لدى طالب يعاني من تدني الدافعية في التحصيل الدراسي دراسة حالة (online). الجامعة العربية المفتوحة ،الأردن. متوفرة: http://www.gulfkids.com/pdf/Ershad_Tarb_Engaz.pdf الضامري، مبارك بن عبدالله بن مبارك ( 2005). مستوى الثقافة العلمية لدى طلبة الصف الثاني عشر من التعليم العام بسلطنة عمان وعلاقته باتجاهاتهم نحو العلوم. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السلطان قابوس، مسقط عبيد ، خالد(2014). تصميم برنامج تدريسي وأثره في تنمية مهارات عمليات العلم والاتجاهات نحو العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في سلطنة عمان. رسالة دكتوراة غير منشورة، جامعة اليرموك، الأردن. القلهاني ، احمد (2014).الافكار اللاعقلانية وعلاقتها بدافعية الإنجاز الاكاديمي لدى طلاب الصف العاشر بمحافظة مسقط (online). رسالة ماجستير غير منشورة .جامعة نزوى . سلطنة عمان . http://www.unizwa.edu.om/content_files/a76871029.pdf المعمري ،عثمان(2008).اتجاهات المعلمين والطلاب نحو نظام المواد الاختيارية ف الرياضيات والعلوم وعلاقتها بالدافعيةالى التعلم في الصفين الحادي عشر والثاني عشر في سلطنة عمان ،رسالة ماجستير غير منشورة،جامعة القديس يوسف، بيروت. النجدي، أحمد وراشد، علي وعبدالهادي، منى. (2002). المدخل في تدريس العلوم. مصر، القاهرة: دار الفكر العربي. المراجع الأجنبية: Afolabi, folashade and akinbobola, akinyemi olufunminiyi (2010). Analysis of science process skills in West African senior secondary school certificate physics practical examinations in Nigeria (online): www.bjsep.org/getfile.php?id=64
Primary Language en
Subjects Social
Journal Section Articles
Authors

Author: Sakina Hassan Hamed ALajmi

Author: Dr. Kirembwe Rashid Abdul Hameed

Author: Nurkhamimi Bin Zainuddin

Dates

Publication Date : April 28, 2019

EndNote %0 International E-Journal of Advances in Social Sciences MOTIVATION AND SCIENCE PROCESSES OF THE 11TH GRADE CHEMISTRY STUDENTS: ANALYTICAL STUDY AT BATINAH NORTH PROVINCE THE SULTANATE OF OMAN %A Sakina Hassan Hamed ALajmi , Dr. Kirembwe Rashid Abdul Hameed , Nurkhamimi Bin Zainuddin %T MOTIVATION AND SCIENCE PROCESSES OF THE 11TH GRADE CHEMISTRY STUDENTS: ANALYTICAL STUDY AT BATINAH NORTH PROVINCE THE SULTANATE OF OMAN %D 2019 %J IJASOS- International E-journal of Advances in Social Sciences %P 2411-183X-2411-183X %V 5 %N 13 %R doi: 10.18769/ijasos.474903 %U 10.18769/ijasos.474903